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小学生被老师“罚抄写”,存在三方面的弊端

时间:2021-1-26 17:17:28  作者:爱文具  来源:网络转载  查看:18  评论:0
内容摘要:小学生被老师“罚抄写”,存在三方面的弊端 1、孩子认识不到自己的错误 若是老师以“罚抄写”处罚孩子,认为会让孩子牢记“教训”,下次就不会再犯同样的错误。但孩子没有引起足够的重视,可能根本认...
小学生被老师“罚抄写”,存在三方面的弊端
 
1、孩子认识不到自己的错误
 
若是老师以“罚抄写”处罚孩子,认为会让孩子牢记“教训”,下次就不会再犯同样的错误。但孩子没有引起足够的重视,可能根本认识不到自己的错误,就会敷衍老师,起不到实际的教育效果。
 
 
2、让孩子做了无用功
 
一些老师给孩子增加“罚抄写”的学习任务时,可能在一怒之下,会让孩子抄写几十遍、甚至上百遍。孩子面对老师的处罚,不得不完成,也会想办法完成。
 
比如用两支或多支笔同时写几行字,或者花费很长的时间去完成“罚抄写”任务,导致正常的学习作业无法完成。孩子相当于在做无用功,不仅处罚效果不佳,也会影响正常的学习和睡眠。
 
3、让孩子产生厌学心理
 
若是孩子长期面临老师的“罚抄写”,就会产生厌烦情绪,也会越来越讨厌学习。孩子会从讨厌一门学科的学习,到讨厌多门学科的学习,甚至会产生厌学心理。老师的“罚抄写”就起了反效果,让孩子越来越难以管教。
 
 
对老师来说,“罚抄写”只是一种手段,迫使孩子改正学习上的错误。但这种处罚方式运用不当,就会导致孩子产生对抗情绪或厌学心理,并没有实质意义。

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